北京市教育学会学科阅读项目组邀您参与线上特别阅读活动!

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科记汇

发布时间:02-02 10:00

致北京市各中小学广大师生:

当前抗击新型冠状病毒肺炎的战役正进入到了非常关键的阶段,北京市已启动了重大突发公共卫生事件级响应机制。教育部出台相应政策:推迟大中小学(幼儿园)2020年春季学期开学时间。

众志成城,抗击疫情!在此特殊背景下,北京市教育学会责无旁贷,坚决担负起社会责任,积极响应市教委关于组织好学生在家学习生活的建议,保障学校广大师生“离校不离学,停课不停读”,最大程度降低本次疫情对新学期教学进度的影响,北京市教育学会中小学学科阅读项目组发起并组织大型线上共读活动,本活动由攀登阅读平台(经教育部认证并备案,备案号为教APP备1100391号)提供技术和运维支持,助力学生在家自主阅读,带领学生们坚持阅读、培养阅读习惯、不断思考、不断成长。欢迎各校师生踊跃参加。

本活动通过开展线下阅读纸质书、线上完成导读认证的阅读学习,充分利用平台提供的近万本中小学优秀书籍的阅读认证测试资源、书籍导读和拓展阅读资源,引导学生阅读并完成阅读认证与评价,通过假期提升阅读素养。

活动自2月1日起全面开放,活动期间我们会定期整理筛选学生上传的优秀作品,进行全平台展示。

另外,为参与活动的学校提供活动成果统计和展示,方便学校随时了解学生阅读情况。

活动1:六顶帽阅读&思考打卡活动

六顶思考帽,六种阅读思考的思维模型。阅读平台每天发布一顶思考帽的读后思考任务,引导学生思考当天阅读中的收获,并用文字或者语音表达出来。是对阅读、思维、表达的三重训练。

活动时间: 2020年2月1日——2020年春季开学

参与方式:

自行选择书籍进行阅读 登录攀登阅读app,在首页顶部点击活动banner,进入打卡页面 找到当天打卡区域,根据打卡任务,发布文字或语音内容进行阅读打卡 后续安排:

活动中,攀登阅读平台将定期统计同学们阅读打卡的数据,将数据反馈给学校领导和老师,让学校和老师们了解学生们在假期的阅读学习情况。

活动结束后,北京市教育学会中小学学科阅读项目组会根据攀登阅读平台提供的数据,将连续打卡10天以上,打卡内容按照打卡任务要求发布的同学授予“2020寒假阅读之星”称号。

活动2:争当“诗词传诵人”

开展中华优秀传统文化教育,提高小学生对古诗词的学习兴趣,激发学生对中华优秀传统文化的传承信念。在活动中引导学生“旧学新解”古诗词,将古诗词与现代生活、现代知识与思想联系起来,古今融合,开拓思维。阅读平台为小学生们提供“学习、测试、唱诵”等不同形式的古诗词学习内容和活动,让古诗词学习更有趣更丰富。

参与方式:

登录攀登阅读app,在首页找到“争当诗词传诵人”栏目 点击栏目下“学诗词”,开始学习古诗词“旧学新解”课程,并完成任务打卡,获得“传诵人积分” 点击“测学识”,参与“诗词传诵人”答题活动,获得“传诵人积分”(题目考核范围为72首小学生必背古诗词及文学常识)。 点击“诵诗词”,跟随“婷婷诗教”学唱诗词,上传唱诵音频打卡,获得“传诵人积分” 后续安排:

活动中,攀登阅读平台将定期统计同学们在“诗词传诵人”活动中获得的“诗词传诵人积分”数据,将数据反馈给学校领导和老师,让学校和老师们了解学生们在假期的阅读学习情况。

活动结束后,北京市教育学会中小学学科阅读项目组将根据攀登阅读平台提供的数据,对在活动中获得诗词传诵人积分年级排行前10名的同学授予“2020优秀诗词小小传诵人”称号。

活动3:拓展阅读训练

阅读平台提供语文教材单元拓展阅读篇章资源,带领学生们提前熟悉教材,根据教材的知识和思维结构,通过篇章阅读训练拓展知识、训练思维。

活动时间: 2020年2月5日——2020年春季开学

参与方式:

登录攀登阅读平台 在“拓展阅读训练”的活动专区中,在线阅读篇章,完成阅读思维训练题

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