教师职业行为“十项准则”来了 幼儿园和中小学以及高校各有差异

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教师职业行为“十项准则”来了 幼儿园和中小学以及高校各有差异

为贯彻十九大精神,落实全国教育大会精神,推进新时代教师队伍建设改革意见的实施,进一步加强师德师风建设,教育部分别制定了新时代高校、中小学、幼儿园“教师职业行为十项准则”,印发了新时代教师职业行为十项准则的通知。通知指出,教师行为准则就是“教师职业行为的基本规范”,各地要立即行动,学习贯彻。

冬天里的思索

高校教师:坚定政治方向,自觉爱国守法,传播优秀文化,潜心教书育人,关心爱护学生,坚持言行雅正,遵守学术规范,秉持公平诚信,坚守廉洁自律,积极奉献社会。其中,高校教师准则突出了“学术规范”特点。看到这一条,很容易让人联想到高校存在的“学术不端”现象。比如,南京大学某教授的撤稿行为。

中小学教师:坚定政治方向,自觉爱国守法,传播优秀文化,潜心教书育人,关心爱护学生,加强安全防范,坚持言行雅正,秉持公平诚信,坚守廉洁自律,规范从教行为。可以看出,中小学教师准则考虑到了“安全”和“从教行为”。安全是中小学管理的头等大事,而防止中小学个别教师从教行为不正也很重要。

幼儿园教师:坚定政治方向,自觉爱国守法,传播优秀文化,潜心培幼育人,加强安全防范,关心爱护幼儿,遵循幼教规律,秉持公平诚信,坚守廉洁自律,规范保教行为。“安全”问题也是幼儿园管理的头等大事,而“爱护幼儿”和“遵循幼教规律”则是幼儿教育的特点。

总的看,这些准则,既有相同之处,也有差异,突出了幼儿园、中小学和高校教师的职业特点。教育部的通知说,各地要“把好教师入口关”,“维护教师职业形象”,“对于发生准则中禁止行为的”,要“依法依规严肃惩处,绝不姑息”。

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